Lenguaje, lengua y dialecto. 1º ESO C/D

https://www.youtube.com/watch?v=HYxNlGu-OvI

ACTIVIDADES 2º ESO. PARA EL 1-10-2014

Estudio de los tiempos verbales. Se realizará una pequeña prueba escrita.

Pincha aquí para estudiarlos.

LA CARICATURA LITERARIA

Cuando la caricatura se realiza con palabras, se convierte en un tipo de descripción en el que también se deforman o exageran los rasgos físicos o del carácter de un personaje. 

Aquí tienes varios ejemplos.

Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar en talla al alcance de la mano. Por tanto es un mueble cómodo; su color es el que indica la ausencia completa de aquello con que se piensa, es decir, que es bueno; las manos se confundirían con los pies, si no fuera por los zapatos y porque anda casualmente sobre los últimos; a imitación de la mayor parte de los hombres, tiene orejas que están a uno y otro lado de la cabeza como los floreros en una consola, de adorno, o como los balcones figurados, por donde no entra ni sale nada; también tiene dos ojos en la cara; él cree ver con ellos, ¡qué chasco se lleva!

                                                                     Mariano José de Larra , La Nochebuena de 1836

[...] se le acercó una mujer que estuvo, hasta entonces, parada unos pasos más allá. O más bien era un ser revestido de una ligera apariencia femenina. En conjunto, tenía el aspecto de un cono blanco invertido, forrado con toda clase de accesorios y colores. Comenzaba, en efecto, con una cabeza desproporcionada. Una cara ancha y gruesa rodeada o acribillada por una cabellera multicolor, larga y abierta, hasta rozar la mitad de los brazos.

[...] Y todo este exceso iba agudizándose hacia abajo, hasta dar la impresión de no estar de pie, sino clavado sobre la acera: tan delgadas eran sus piernas y tan menudos sus zapatos.

                                                                                                           Antonio Gala, El alacrán

Actividad creativa.
Realiza una caricatura literaria de algún personaje célebre (actor, pintor, cantante, etc.) o de alguno inventado por ti. Te puedes inspirar en los modelos anteriores. Realiza posteriormente un dibujo de la persona caricaturizada.

RECUERDA
- Tienes que exagerar con comicidad algunos de sus rasgos.
- Extensión mínima: medio folio.

LECTURA DE LENGUA DE 2º D. Primera evaluación

Chicos, aquí os dejo en enlace a los cuentos de Edgar Allan Poe
Recordad que tenéis que leer, por ahora, los siguientes:

- El gato negro.
-El corazón delator.
-El escarabajo de oro.

Os aconsejo que vayáis tomando notas de cada lectura, con vistas al examen que realizaremos más adelante.


Cuentos de Poe

LECTURA DE LENGUA DEL GRUPO DE 1º C/D. 1ª EVALUACIÓN

El príncipe de la niebla
Autor: Carlos Ruiz Zafón
Editorial: Planeta.

Ánimos con las lecturas, id haciendo resúmenes y esquemas de los personajes principales para que no se os olvide de cara al examen.

Los que estáis leyendo Hoyos, una vez terminado de leer, podéis pinchar aquí, para visitar una presentación en la que se incluyen preguntas importantes del libro así como imágenes e ideas del mismo.
Los que estéis leyendo el Príncipe de la niebla aquí tenéis un pequeño resumen del libro.

Hoyos
Autor: Louis Sachar
Editorial: SM

1ª Lectura del curso. 1º ESO. "EL PASO DEL YABEBIRI"

Foto de Horacio Quiroga, autor de "El paso de Yabebiri".



Personajes de "El paso del Yabebiri", de Cuentos de la selva.

CIENCIAS SOCIALES. 2º ESO

http://leccionesdehistoria.com/2ESO/historia/u-d-1-bizantinos-y-carolingios/
http://alfonsopozacienciassociales.wikispaces.com/Biling%C3%BCe+2%C2%BA+ESO+Ciencias+Sociales





Para saber un poco más sobre la Edad Media, pincha aquí

Power point de repaso del tema 2: LA EUROPA FEUDAL

Vídeo sobre las cruzadas, de Arte Historia.

Elementos arquitectónicos de la Iglesia Románica. Aquí.

Para ver el arte románico pincha aquí.

Repaso de los elementos de la comunicación. 1º ESO

http://www.tinglado.net/?id=comunicacion&page=1

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1comunic.htm

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Funciones	Marcas lingüísticas. Modo en que esta función se manifiesta en el lenguaje. AÑADIR ESTE APARTADO AL LADO DE CADA FUNCIÓN EN EL CUADERNO.	Intención comunicativa
Referencial.  Se relaciona con el contexto	-  Utilización de la 3ª persona. - Verbos en modo indicativo. - Oraciones enunciativas.	Informar de algo. Informar al receptor sobre algún aspecto de la realidad sin emitir valoraciones u opiniones.
Expresiva o emotiva. Se relaciona con el emisor.	- Utilización de la primera persona. - Términos valorativos: palabras que incluyen la valoración u opinión del emisor. Ej: "¡Eso está fatal!/ Ese profesor parece un dictador. - Verbos de percepción, opinión o deseo (sentir, creer, pensar, desear...). - Uso de diminutivos (valor afectivo).	El emisor refleja su actitud (opinión), manifiesta sus emociones, sensaciones y deseos.
Apelativa o conativa Se relaciona con el receptor.	-Utilización de pronombres y verbos en 2ª persona. - Uso del imperativo. - Oraciones interrogativas. - Vocativos (palabra con la que se pretende invocar, nombrar o llamar la atención de alguien. Ejemplo: María, date prisa.)	Orientar la opinión y/o la conducta. (Esta resume las demás). Provocar un comportamiento (aconsejar, sugerir, suplicar, solicitar,ordenar). Conseguir una finalidad (convencer, obligar, preguntar). Lograr que el receptor comprenda.
Fática. Se relaciona con el canal.	-Oraciones interrogativas. -Frases cortas y sencillas. - Frases hechas.	Se utiliza para comprobar si la comunicación entre el emisor y el receptor está funcionando correctamente. También se emplea para establecer contacto o cortar la comunicación. Ejemplo: Hola, ¿está María?; ¿Sigues ahí?; ¿Me escuchas?; Adiós, hasta pronto.
Metalingüística. Se relaciona con el código.	-Uso de tecnicismos lingüísticos. (Palabras específicas y propias del área de la lengua).	En este caso se emplea el lenguaje para hablar sobre el propio lenguaje.
Poética. Se relaciona con el mensaje.	- Recursos retóricos. - Lenguaje muy cuidado y selección de los términos.	Se emplea el lenguaje para llamar la atención sobre la forma del mensaje y crear belleza. Se antepone el cómo se dice al qué se dice.  Muy común en la poesía y en la publicidad.

Los elementos del acto comunicativo

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN






Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:


Emisor: aquél que transmite la información (un individuo o un grupo).

Receptor: el que recibe e interpreta el mensaje.


Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. (La lengua que comparten y utilizan el emisor y el receptor.)


Canal: la vía por la que circula el mensaje: ondas sonoras del aire, papel escrito, etc.


Mensaje: La propia información que el emisor transmite.


Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.